河南藝術(shù)生文化課培訓(xùn)龍橋藝術(shù)生文化集訓(xùn)學(xué)校哪家好
今天成都定點(diǎn)突破，精準(zhǔn)提分。主要途徑是錯題整理，網(wǎng)絡(luò)整理錯題集，反思錯誤緣故原由，戰(zhàn)勝一錯再錯的偏差。一定要搞清晰是知識性的錯誤照樣頭腦性的錯誤，前者要通過看課本記清晰史實(shí)，后者要憑證參考謎底細(xì)則，理清試題考察意圖和答題思緒，總結(jié)類似試題的答題套路。
嚴(yán)酷掌握寫作局限。嚴(yán)酷掌握寫作局限，有利于對話題的切分，有利于在話題局限內(nèi)找到適合寫作的最佳切入點(diǎn)。如“出人意料和情理之中”，就是微觀和宏觀、征象與本質(zhì)、有時和一定的連系，通常針對“意料之外”的征象論述其在“情理之中”的，都視為相符題意。這樣，寫作局限確定后，文章內(nèi)容的構(gòu)建，大要可以掌握了：可接納形貌判斷式，說明某某事情是出人意料的，又是情理之中的；可接納說理歸納綜合式，敘述某些出人意料的事，為什么又在情理之中的；可接納推論提醒式，行使情理的內(nèi)在紀(jì)律，削減晦氣的意外，創(chuàng)設(shè)更多的事業(yè)。再如“自嘲”，應(yīng)該是對自己來一番剖解或詼諧，而不應(yīng)該將視點(diǎn)落到別人身上。
藝考培訓(xùn)
了解學(xué)生特質(zhì)，初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步制定教學(xué)方案
導(dǎo)讀：小姑子家的女兒今年高考，很快就要去上大學(xué)了。
錯題重現(xiàn)講透錯題:講透錯題，通過相似題演習(xí)增強(qiáng)牢固，總結(jié)升華解題方式。
徐堅濱（去年高考沒有上線，復(fù)讀后今年上了第4批，錄取在徐州職業(yè)手藝學(xué)院）
整理錯題集就是把自己平時和考試時做錯過的問題抄下來，不僅要把準(zhǔn)確的謎底寫上去，還要把錯誤的謎底加上，然后剖析做錯的緣故原由，是知識點(diǎn)沒掌握，照樣忽略了使用的條件局限，或者由于粗心盤算錯誤。數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)繁多而且相對自力，考試前溫習(xí)時總是不知道從那里下手才好，回憶一下似乎自己基本原理都懂了，但考試要用到時卻總是想不起來。而錯題集，就像一張藥方，既有 癥狀形貌 ，尚有對癥下的藥。對比錯題集，能夠很快找到自己的不足，加以牢固，制止再犯同樣的錯誤。摔倒一次不能怕，恐怖的是在統(tǒng)一個地方延續(xù)摔倒兩次。
、時間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長期在藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進(jìn)行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣會致使文化課復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心、耐心和細(xì)心。所以這種方式是會對藝考生的文化課成績有一定影響的。
